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小学教职工作风整顿整改承诺书

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小学教职工作风整顿整改承诺书
按照上级安排部署,我校干部作风整顿坚持以转变教职 工思想、工作作风,加强学校师德师风建设,认真贯彻落实 “双八条”规定,治理学校乱收费、乱订教辅资料,减轻学 生过重的课业负担,*婪ㄖ涡=涛饕谌荩怀鼋 决出勤到岗、艺体课堂、边远村小教学质量方面存在的三大 问题,深刻剖析检查,扎实整改完善,着力解决教职工队伍 和学校教育教学管理中存在的突出问题,努力创办让人民满 意的教育。
我校从以下五个方面向社会作出整改承诺: 一、进一步强化学*,狠抓提高教职工素质 1、以建设一支思想过硬、业务精良、结构合理、勇于 创新、敢争一流的干部和教师队伍为目标,通过自主研修、 走出去、引进来等途径扎实开展学*培训活动,力争更多层 面和人次的老师,特别是边远村小的教师,能够有机会通过 各种途径的学*培训,接触新的教学理念,反思自己的教学 行为,提高自身教育教学水*; 2、结合新课程的深入*脱3ぴ兜母母锓⒄梗 年制定详实具体的学*计划,充实教职工学*内容,采取灵 活多样方式,组织广大干部职工系统学*政治理论和业务知 识;
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.精品文档. 3、建立健全教职工政治学*和业务学*制度,继续实 施领导成员专题学*辅导制度和外出学*人员返校后书面 汇报和专题讲座制度; 二、进一步转变作风,竭力为基层和群众服好务 4、提升办学思想,明确发展规划,修订完*讨肮つ 度考核方案、##市##第二小学规程等规章制度,进一步加强 内部管理,确保学校管理水*有大的提高,确保学校快速稳 步发展; 5、增强教职工服务意识,大力*N窆辔窆 开,推行教学文明用语,认真接待群众、家长来信来电来访, 真心实意为群众办实事、办好事; 6、强化实施领导班子成员下村小蹲点、定点联系教研 组年级组制度,深入课堂一线,关心教职工学*工作和生活, 加强调查研究,加强与社会、家长、社区的协调,切实解决 学校建设与发展中存在的问题,努力创建*安校园、和谐校 园; 三、进一步加强村小建设,突出发挥好示范带动作用 7、以活力校园活动为载体,切实开展村小学校德育活 动,加强村小学生德育教育。坚持组织好村小一校一品“活 力校园”展示活动,力争第四届活动能在三个偏远校点成功 举办。扩大我校村小一校一品“活力校园”展示活动影响力 和知名度,推动偏远薄弱村小建设,促进教育教学效果明显
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.精品文档. 提高,形成健康活泼富有生气的校风教风学风,不断提高教 师教学艺术和水*;
8、强化师德师风建设,继续全校深入开展向汤群芳、 何昌淑、胡博等先进典型学*的活动;
9、努力促成栋梁村小、杜家坪村小合并新建,在市委、 市政府、市教育局等的关心帮助下,对村小办学资源进行有 效优化组合,积极争取,多方筹措资金,尽快在##一中和实 验中学之间新建一所规模 12-18 个班的具有“航空特色”的 希望小学,并随着杜家坪新区的发展而逐步扩展;
四、进一步加强常规管理,大力提升教育教学质量 10、在边远村小启动和实施“新起跑线”活动,即在校 点中开展创建“一类村小”,教师中开展以“上好一堂研究 课、走访好学生家庭、搞好一次班队活动、做一回教学反思、 确立一个新目标、为学校发展提一个建议或做一件事”“六 个一”,学生中开展“二小光荣我光荣,我为二小争光荣”“评 选光荣之星”为内容的“新起跑线”活动,进一步激励教职 工的主人翁责任意识和进取意识,立足现实条件,克服各种 困难,发扬“团结协作,苦练内功,艰苦创业,奋力争先” 的“二小精神”,力争在更新更高的奋斗目标上创造佳绩; 11、加强杜家坪村小常规管理,由于属租借##一中教室, 在日常工作、教学常规上配合##一中,高要求做好课间活动 管理、实施好育人值周制度、学生路队制度、国旗下讲话制
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.精品文档. 度,营造浓厚的教育教学氛围;
12、强化艺体教师教育、管理和培养,认真落实艺体教 师教学六认真指导和督促,加强课堂教学艺术研讨,进一步 增强艺体教师工作危机感、紧迫感和使命感,推动我校艺体 工作上台阶。
13、巩固交通安全办学特色,加强警校共育建设; 14、巩固省绿色学校创建成果,更好地开展“中国少年 儿童手拉手地球村”活动,*翁庋芯拷蹋浞址⒒拥 球村阵地的教育功能、实践功能和社会功能; 五、进一步深化治理,着实巩固行风建设成果 15、认真落实党风廉政建设责任制,强化班子成员、党 员干部党规党纪教育,筑牢拒腐防变的思想道德防线; 16、巩固和深化治理教育乱收费成果,继续实行教育收 费公示制、落实乱收费责任追究制,努力维护良好的收费秩 序; 17、深化校务公开工作,进一上步发挥班务公开特色工 作,扎实开展政风、行风民主评议活动,加强学校工作效能 监察和信访举报工作,严肃查处各种违纪违规行为,切实纠 正行业不正之风; 18、*傲幕T啊被疃忧拷淌Α傲啻 教”和学生“崇廉尚洁”教育,努力营造良好的育人环境。
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